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贵阳市幼儿师范高等专科学校专业目标是什么

作者:校办来源:网络时间:2021-07-04 12:03

摘要:在学校看来,学生的成功与否取决于几个条件,教育方式和理念的正确,良好的学术氛围,学生们的自我努力。但是无论怎么看 ,学校的所要做出的努力是要远远大于学生的,所以作为

在学校看来,学生的成功与否取决于几个条件,教育方式和理念的正确,良好的学术氛围,学生们的自我努力。但是无论怎么看 ,学校的所要做出的努力是要远远大于学生的,所以作为学校来说责任重大的同时又要保证这上面的几个条件,给学生一个优良的学习环境,在督促学生自我努力,让学生更好的成为一个德才兼备的优秀青年。

学校还是贵州省幼儿教师发展中心、贵州省幼儿师资培训中心、贵州省学前教育研究会会长单位、贵州省0~3岁早期教育科研培训基地、民汉双语服务基地、贵州省及贵阳市育婴师、保育员国家职业技能鉴定站(所)、贵州省第一六三国家职业技能鉴定所、贵州省学前教育职教集团牵头单位、贵阳市学前教育职教集团牵头单位、贵阳市中等职业教育学前教育专业行业指导委员会牵头单位、首批国家级语言文字示范学校、第三批全国绿色学校创建活动优秀组织单位、国际生态学校、贵阳市民族教育示范校。

专业介绍与目标      

学前教育系

学前教育专业(三年制)

培养目标:

本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要,德、智、体、美全面发展,具有一定学前教育理论素养、较强学前教育实践技能和一定的学前教育研究能力,在幼儿园领域教学方面有突出特长,能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高素质幼儿教师。

学前教育专业(五年制)

本专业培养适应社会发展和学前教育发展需要,德、智、体、美全面发展,具有一定学前教育理论素养、较强学前教育实践技能和一定的学前教育研究能力,在幼儿园领域教学方面有突出特长,能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高素质幼儿教师。

早期教育专业

培养目标:

培养能够适应社会发展需要,德智体美全面和谐发展,具有较高人文素养和良好身心素质,系统掌握0-3岁早期教育基本理论及其专业知识,具备熟练的艺体专业技能和婴儿早教教育训练技能,掌握家庭教育指导方法,能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作,并能不断进行专业学习的高素质技能型教师与应用型人才。

艺术系

表演艺术专业

培养目标:

本专业培养德、智、体、美全面发展,系统地掌握音乐、舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能,了解相关学科知识,有较强的审美感觉和创造性思维,能够从事群众文化艺术普及工作的高素质技能型专门人才。

会展策划与管理专业

培养目标:

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,适应社会经济发展需要,人文素养深、专业技术高、服务能力强,富有时代特征和创新精神的会展领域的高技能应用型专业人才。

社会专业系

社会工作专业

专业培养目标:

本专业培养具有良好的心理素质和健全人格,有敬业精神和社会责任感,认同并恪守社会工作价值观及其职业伦理;具有一定的人文素养,具有资料查阅、逻辑思维、分析判断、制定工作计划、获取信息、的能力,具备团队合作、交流、组织、协调等社会能力,掌握社会工作基础知识,熟悉国内社会政策,了解人在社会生活中的行为特点尤其是儿童心理发展特点,掌握社会工作基本方法,能够熟练运用主流治疗技术、具有较强的创新能力的儿童社会工作者。适于在社区服务中心、社会组织等行业从事儿童服务的高素质技术技能型人才。

老年服务与管理专业(三年制)

专业培养目标:

本专业旨在培养了解我国老龄事业的方针政策及发展趋势,具有良好的职业道德和社会责任感,掌握基本的老年护理知识、医疗保健常识、营养学知识、老年心理学知识、老年社会工作知识,具备良好的沟通能力和团队合作精神,能够帮助老年人解决生理问题、心理问题、社会适应问题,适宜在各类养老机构、社区服务中心从事养老服务与管理的相关工作。

特殊教育专业

专业培养目标:

培养能够适应社会发展需要,具有特殊教育职业道德和社会责任感,具有良好心理素质和一定人文素养的,了解系统的特殊教育理论知识,了解特殊儿童的身心发展特点,了解特殊教育教学的基本规律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养,具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力;具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能;具备特殊儿童康复治疗的常用技能,具备特殊儿童个别化教学指导的能力,具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。

成人教育部

学前教育专业


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